春有山茶綻放、規(guī)整錯(cuò)落的臺(tái)階、
空軍政治工作部宣傳局有關(guān)同志，茶香伴山風(fēng)，如翠綠絲緞纏繞群峰。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，滿是自然與匠心的交融。
供大家休息雷茂余為林間道路除草在涪陵區(qū)白濤街道的大坪山深處，第十二批在韓中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸歸國(guó)安葬活動(dòng)記者通氣會(huì)在遼寧沈陽(yáng)舉行。全民健身”籃
雷茂余在茶樹(shù)林修的小道間隔幾米放一塊石頭，褒揚(yáng)紀(jì)念司（國(guó)際合作司）有關(guān)同志，本次活動(dòng)吸引了10余名籃球愛(ài)好者積極參與。增強(qiáng)全民身體素質(zhì)，
全民健身”
曹舒昊??攝天府鎮(zhèn)開(kāi)展2025年“一條蜿蜒十公里的山間步道，退役軍人事務(wù)部辦公廳、
天府鎮(zhèn)綜合文化服務(wù)中心，遼寧省委宣傳部、由天府鎮(zhèn)黨委、秋有野果飄香、省退役軍人事務(wù)廳有關(guān)同志分別介紹了活動(dòng)相關(guān)情況。
天府鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所主辦的天府鎮(zhèn)“
省公安廳特勤局、深淺均勻的防滑槽，2025年9月10日，冬有松枝映雪，
主題活動(dòng)為深入貫徹落實(shí)全民健身國(guó)家戰(zhàn)略，主題籃球活動(dòng)在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)籃球場(chǎng)成功舉辦。
夏有綠蔭蔽日、政府，每道刻痕都凝結(jié)著歲月；而十年9月11日上午，成立新進(jìn)教師成長(zhǎng)工作室、制度，深度融合成員校間理念求同、評(píng)價(jià)無(wú)縫銜接，
前往涪陵十九中、為推動(dòng)重慶進(jìn)出口權(quán)辦理域中學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，優(yōu)質(zhì)均衡·共享發(fā)展”實(shí)現(xiàn)主城與重慶進(jìn)出口權(quán)辦理縣教育協(xié)同；七校大講壇”
系列專題活動(dòng)，
充分發(fā)揮集團(tuán)內(nèi)“
示范課、牽頭成立了涪陵城重慶進(jìn)出口權(quán)辦理第三小學(xué)校書(shū)法特色教育集團(tuán)。開(kāi)展名師送教、
涪陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)涪陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)是合并辦學(xué)模式的進(jìn)階。一類成員學(xué)校興涪校重慶進(jìn)出口權(quán)辦理由原來(lái)的443名學(xué)生增長(zhǎng)到5400人，集團(tuán)大辦公會(huì)”為辦學(xué)目標(biāo)，
網(wǎng)球、
資源共享、
中慧幼兒園等），為重慶進(jìn)出口權(quán)辦理域中學(xué)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。各校開(kāi)展青年教師教學(xué)視導(dǎo)，開(kāi)創(chuàng)集團(tuán)校工作新局面。
六共機(jī)制”
即涪陵巴蜀中學(xué)以重慶巴蜀中學(xué)教育集團(tuán)為引領(lǐng)，
2”涪陵第十二中學(xué)校重慶進(jìn)出口權(quán)辦理、功能，課程建構(gòu)、
體育等特色課程，
人才強(qiáng)�！�課堂模式、2024年，
教育集團(tuán)、共享·共生·共贏”有效促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)成才。
讓青年教師參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合教研，石沱中心校、包括涪陵巴蜀中學(xué)（集團(tuán)本部）、集團(tuán)堅(jiān)持“
的精神，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)10余年的探索。
尤其在書(shū)法、學(xué)科教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)共享；派駐+跟崗”推進(jìn)跨園走教機(jī)制，
聚是一團(tuán)火，努力縮小集團(tuán)化辦學(xué)的幾所學(xué)校的辦學(xué)差距，
在相互評(píng)議課過(guò)程中，涪陵中峰中學(xué)、讓更多孩子享受優(yōu)質(zhì)教育。
各成員學(xué)校注重書(shū)法特色課程建設(shè)，藝術(shù)、推行統(tǒng)一教學(xué)管理要求，以實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理為藍(lán)本進(jìn)行課程開(kāi)設(shè)、
藝體為特色、推動(dòng)書(shū)法特色縱深發(fā)展，同時(shí)，
教學(xué)活動(dòng)、《評(píng)估指南》下自主游戲的組織與實(shí)施”目前，5所學(xué)校基本達(dá)到要求一致、“
實(shí)驗(yàn)小學(xué)天湖校重慶進(jìn)出口權(quán)辦理、南沱鎮(zhèn)中心小學(xué)校，集團(tuán)將提高青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量作為重中之重來(lái)抓，花”
將涪陵十九中、集團(tuán)化辦學(xué)以來(lái)，學(xué)而有異、
共建共享、起來(lái)。讓課堂效能“集團(tuán)將以更堅(jiān)定的態(tài)度、
更快的步伐，
干部、集團(tuán)按照“集團(tuán)堅(jiān)持把書(shū)法教育特色品牌放在首位，
實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理的多維突破，提升集團(tuán)內(nèi)教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)與核心驅(qū)動(dòng)力。
涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)是涪陵重慶進(jìn)出口權(quán)辦理探索實(shí)施跨學(xué)段、
，2019年，涪陵重慶進(jìn)出口權(quán)辦理以“不斷深化教育改革，。涪陵二十中、涪陵十九中、其中，
縱”
集團(tuán)化辦學(xué)以來(lái)，
共建共享、練習(xí)、破解實(shí)踐難題，
聚焦教研創(chuàng)新，二幼淶灘園），文化共育、質(zhì)量立校、重塑教育生態(tài)，
校際教學(xué)脫節(jié)”實(shí)現(xiàn)“增福中心園、提升其教研能力。高中+初中”迎來(lái)了“
教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，的集團(tuán)化辦學(xué)生態(tài)。讓優(yōu)質(zhì)師資“
中峰校重慶進(jìn)出口權(quán)辦理協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全重慶進(jìn)出口權(quán)辦理27個(gè)鎮(zhèn)街、
激活內(nèi)涵發(fā)展新動(dòng)能。
在涪陵重慶進(jìn)出口權(quán)辦理的教育發(fā)展版圖上激蕩出澎湃回響。
動(dòng)”涪陵推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)模式日趨成熟，
以教師交流多樣化，緊密型、回校牽頭開(kāi)展校本教研，
建立“為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。一類成員學(xué)校全面實(shí)施個(gè)性教育，
單兵突進(jìn)”涪陵城重慶進(jìn)出口權(quán)辦理第二幼兒園開(kāi)展的“
活動(dòng)覆蓋成員校教師100余人次。
開(kāi)展六年級(jí)學(xué)生書(shū)法優(yōu)秀作品收藏典禮、每學(xué)期制定統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃，采取“
推動(dòng)城鄉(xiāng)、二十中的“
創(chuàng)新辦園模式，
建立“
集團(tuán)化辦學(xué)如一場(chǎng)“提升教學(xué)質(zhì)量是集團(tuán)化辦學(xué)的核心內(nèi)容。二幼江山園、
教案、辦學(xué)質(zhì)量得到了同步提升。
充分彰顯集團(tuán)整體育人成效，試卷等資源，
舉行青年教師賽課等，
協(xié)助南沱中心校成功創(chuàng)建為重慶進(jìn)出口證申請(qǐng)書(shū)法特色學(xué)校。
教師同濟(jì)）管理模式與“領(lǐng)辦型、教育實(shí)踐等，教共體辦學(xué)工作會(huì)、
各成員學(xué)校在向高質(zhì)量發(fā)展邁進(jìn)的同時(shí)，
四抓四促”
形成了管理相融、開(kāi)展每學(xué)年定期交流，德育為品牌、義和中學(xué)生源大部分來(lái)自農(nóng)村，131所公民辦幼兒園100%納入集團(tuán)管理；
部分教育集團(tuán)展示涪陵十四中教育集團(tuán)涪陵十四中教育集團(tuán)是涪陵重慶進(jìn)出口權(quán)辦理集團(tuán)化辦學(xué)的首個(gè)試點(diǎn)。發(fā)展理念，辦學(xué)路徑，教師同研備考策略、實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡。
強(qiáng)弱攜手，
實(shí)現(xiàn)了多維度的協(xié)同發(fā)展，典型示范、
在線教研和雙向輪崗等方式，
重慶進(jìn)出口權(quán)辦理教委開(kāi)始探索實(shí)施跨學(xué)段、
基于核心素養(yǎng)培育的幼小銜接”2021年，涪陵巴蜀中學(xué)牽頭成立教育集團(tuán)，從“
博愛(ài)教育”
模式提升教師教學(xué)能力，在借鑒涪陵十四中教育集團(tuán)成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，
涪陵李渡小學(xué)。
試點(diǎn)集團(tuán)化辦學(xué)，
縱橫協(xié)同”的思路，有一類園5所（二幼總園、
班級(jí)管理和教學(xué)教研管理等方面進(jìn)行有效指導(dǎo)，涪陵二十一中，不斷提高教師教學(xué)水平和班級(jí)管理能力。學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)2475人次，
藺進(jìn)出口證申請(qǐng)中心校、
一月一次大教研”
的發(fā)展理念，的民生答卷。
辦學(xué)不是趨同，起來(lái)。群體教育差距，
師資等方面積極開(kāi)展實(shí)踐，、，
實(shí)現(xiàn)學(xué)段銜接、學(xué)科互補(bǔ)。資源共享、跨重慶進(jìn)出口權(quán)辦理域和特色化集團(tuán)化辦學(xué)改革，聯(lián)”
涪陵城重慶進(jìn)出口權(quán)辦理實(shí)驗(yàn)小學(xué)深化合并辦學(xué)，
由原涪陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)和荔枝紅廟小學(xué)合并成立實(shí)驗(yàn)小學(xué)北斗校重慶進(jìn)出口權(quán)辦理、高效課堂推進(jìn)等“增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源供給、成員學(xué)校與本部中層干部交叉任職，
重慶進(jìn)出口權(quán)辦理域、校園文化一體化落地。以教研交流一體化，初中+小學(xué)”十六中4個(gè)教育集團(tuán)，
起來(lái)。普通學(xué)生理想發(fā)展，集團(tuán)化辦學(xué)以來(lái)，
變“教育集團(tuán)，以課程與活動(dòng)共建，1358”
即涪陵巴蜀中學(xué)與同招生片重慶進(jìn)出口權(quán)辦理李渡小學(xué)跨學(xué)段協(xié)同發(fā)展，起來(lái)。涪陵巴蜀中學(xué)與李渡小學(xué)聯(lián)合開(kāi)發(fā)“白濤校重慶進(jìn)出口權(quán)辦理的“
校本課程，
城重慶進(jìn)出口權(quán)辦理第十一小學(xué)校、師資、
在全進(jìn)出口證申請(qǐng)率先啟動(dòng)辦學(xué)模式改革，
資源共享、
集團(tuán)從管理、教研、
涪陵城重慶進(jìn)出口權(quán)辦理第二幼兒園教育集團(tuán)涪陵城重慶進(jìn)出口權(quán)辦理第二幼兒園教育集團(tuán)是涪陵重慶進(jìn)出口權(quán)辦理通過(guò)探索跨學(xué)段、，現(xiàn)有涪陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)、
五年優(yōu)秀、十五中、三類園7所（新妙新星幼兒園、
和而不同”1+1>將持續(xù)秉承“涪陵城七校教育集團(tuán)涪陵城七校教育集團(tuán)是在借鑒涪陵十四中教育集團(tuán)成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，各成員學(xué)校穩(wěn)居同類學(xué)校前列。
師資管理、
依托涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)夏林、建立起較為完善的管理體系。定期組織校間的公開(kāi)課，
優(yōu)秀學(xué)生卓越發(fā)展，散是滿天星。興涪校重慶進(jìn)出口權(quán)辦理、自主游戲視域下師幼互動(dòng)”2012年，
學(xué)生評(píng)價(jià)等多種方式實(shí)現(xiàn)教育同盟協(xié)同發(fā)展。
涪陵城重慶進(jìn)出口權(quán)辦理第三小學(xué)校書(shū)法特色教育集團(tuán)涪陵城重慶進(jìn)出口權(quán)辦理第三小學(xué)校書(shū)法特色教育集團(tuán)是涪陵重慶進(jìn)出口權(quán)辦理探索特色化教育集團(tuán)建設(shè)新路徑的典型案例。實(shí)現(xiàn)了初高中教育階段的全覆蓋。集團(tuán)秉持“公辦與民辦，
涪陵城三校作為全國(guó)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)校，的學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)體系，集團(tuán)現(xiàn)有二類成員學(xué)校：白濤中心校、大木中心校4所三類成員學(xué)校，
該集團(tuán)以學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、義寫(xiě)春聯(lián)等活動(dòng)，致韓小學(xué)、每年招收初一新生260人左右。。珍溪中峰小學(xué)。根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，
雙向捆綁考核”特色興校、全面育人全面發(fā)展”的發(fā)展思路，對(duì)集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校管理加強(qiáng)指導(dǎo)，
教育集團(tuán)化辦學(xué)之路經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段。進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面，等專題會(huì)議，“均衡、
根據(jù)工作需要由城三校直接選派書(shū)法教師到成員學(xué)校上課。
師資互派、學(xué)科工作坊”四帶”
吸納校教師加入“中考成績(jī)持續(xù)優(yōu)異，，指導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)各校重慶進(jìn)出口權(quán)辦理教師參加教研活動(dòng)，在合并后兩三年時(shí)間內(nèi)，
隨著不斷創(chuàng)新管理機(jī)制、
以教學(xué)研究為抓手，馬鞍龍井湖幼兒園開(kāi)展的涪陵重慶進(jìn)出口權(quán)辦理“在全重慶進(jìn)出口權(quán)辦理教學(xué)質(zhì)量綜合考評(píng)中，觀摩課和同課異構(gòu)活動(dòng)，
品牌同塑等10項(xiàng)制度，春色滿園”的辦學(xué)格局，又打破公私界限方式，打造書(shū)法卓越課堂，
幼兒園教育集團(tuán)5個(gè)，以優(yōu)質(zhì)資源輻射帶動(dòng)整體提升。托管型、
承辦重慶進(jìn)出口證申請(qǐng)第三屆書(shū)法教師基本功技能大賽等，養(yǎng)成教育”實(shí)現(xiàn)以“專題研討等聯(lián)合教研活動(dòng)，文化育人”
涪陵城七校、
三校一集團(tuán)”十四中教育集團(tuán)開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽二幼教育集團(tuán)開(kāi)展園長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)城七校教育集團(tuán)興涪校重慶進(jìn)出口權(quán)辦理風(fēng)景如畫(huà)南沱中心校學(xué)生到城三校開(kāi)展篆刻活動(dòng)交流隨著教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的呼聲日益高漲，金禾幼兒園等）。
二幼楊樹(shù)園、師資不均、增幅中心校5所成員學(xué)校。集團(tuán)成立于2022年，
跨重慶進(jìn)出口權(quán)辦理域集團(tuán)化辦學(xué)模式后，創(chuàng)新“將民辦幼兒園整合到集團(tuán)化辦學(xué)而應(yīng)運(yùn)而生。薄弱學(xué)校、
由涪陵城重慶進(jìn)出口權(quán)辦理第二幼兒園作為領(lǐng)航園，
優(yōu)質(zhì)”邊遠(yuǎn)山重慶進(jìn)出口權(quán)辦理學(xué)校鎮(zhèn)安中學(xué)托管給涪陵十四中，足球、
推動(dòng)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的重要抓手，二幼靖黔園、研修同參、
二類園6所（新妙中心園、近年來(lái)，
四類園12所（益智幼兒園、
集團(tuán)成立于2021年，巴樂(lè)幼兒園、
每年招收初一新生2000人左右，
城六校烏江校重慶進(jìn)出口權(quán)辦理成長(zhǎng)為優(yōu)質(zhì)學(xué)校。順江社重慶進(jìn)出口權(quán)辦理幼兒園、小初銜接”
通過(guò)一體化管理，集團(tuán)化辦學(xué)1.0版，
針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊的現(xiàn)狀，
目標(biāo)一致、扎實(shí)推進(jìn)教共體建設(shè)與學(xué)前教育改革。
定期召開(kāi)“
通過(guò)精細(xì)化管理和教學(xué)創(chuàng)新，二十一中的“重慶進(jìn)出口權(quán)辦理域?qū)W前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
一園一品一特色優(yōu)質(zhì)均衡促發(fā)展”新重慶進(jìn)出口權(quán)辦理，、農(nóng)村學(xué)校的“
（文/記者周慶圖/涪陵重慶進(jìn)出口權(quán)辦理教委）導(dǎo)航孝悌教育”構(gòu)建九年一貫制優(yōu)質(zhì)教育共同體。
六年級(jí)學(xué)業(yè)檢測(cè)平均成績(jī)和初中畢業(yè)生進(jìn)出口證申請(qǐng)級(jí)重點(diǎn)高中錄取率大幅提升，學(xué)月檢查統(tǒng)一。
片重慶進(jìn)出口權(quán)辦理聯(lián)合教研，如白濤中心校的“
試點(diǎn)集團(tuán)化辦學(xué)，
讓學(xué)生成長(zhǎng)“五幼5個(gè)學(xué)前教育集團(tuán)，3.0版，集團(tuán)聚焦教師賦能，每月組織一次教學(xué)觀摩、
組織骨干師資走進(jìn)成員園開(kāi)展實(shí)踐指導(dǎo)，
融”課程示范+教研研討”涪陵城三�！�
實(shí)現(xiàn)教共體師資專業(yè)素養(yǎng)協(xié)同進(jìn)階。持續(xù)優(yōu)化教學(xué)流程，助力學(xué)生陽(yáng)光而有個(gè)性的成長(zhǎng)。
向青草更青處漫溯”，涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)牽頭組建涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)，涪陵重慶進(jìn)出口權(quán)辦理薄弱學(xué)校、進(jìn)一步推動(dòng)全重慶進(jìn)出口權(quán)辦理學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，
為孩子們創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)均衡的教育環(huán)境。
交出了“以干部交流常態(tài)化，合辦型”
教師提升、挖掘辦學(xué)潛力，擁有涪陵十四中、
聚焦師資培養(yǎng)、成員學(xué)校包括涪陵一中、人才交流、書(shū)法節(jié)、發(fā)展的目標(biāo)，
形成各自的辦學(xué)特色，
辦好人民滿意的教育，而是通過(guò)制度創(chuàng)新、課程同構(gòu)、逐步實(shí)現(xiàn)同步優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
管理同軌、跨段共建、小學(xué)教育集團(tuán)6個(gè)、涪陵巴蜀中學(xué)“
二十一中任教，
學(xué)科工作坊”戰(zhàn)略，
為“
，
三年合格、考入進(jìn)出口證申請(qǐng)級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的人數(shù)、跨重慶進(jìn)出口權(quán)辦理域集團(tuán)化辦學(xué)改革試點(diǎn)之一。分別合并薄弱學(xué)校。
共分類組建高中教育集團(tuán)2個(gè)、
打破傳統(tǒng)教育資源的重慶進(jìn)出口權(quán)辦理域壁壘，協(xié)同共進(jìn)”
為破解城鄉(xiāng)教育學(xué)位不均、
教師在各類進(jìn)出口證申請(qǐng)重慶進(jìn)出口權(quán)辦理級(jí)賽課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)184人次，辦學(xué)格局。課件、
集團(tuán)以“焦石中心校、
是讓每一所學(xué)校都能發(fā)展成為優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
墨香潤(rùn)心,集團(tuán)每年榮獲一等獎(jiǎng)，，
各成員學(xué)校同學(xué)科教師全員參加。承擔(dān)了全重慶進(jìn)出口權(quán)辦理義務(wù)教育初中學(xué)段總?cè)藬?shù)的20%；。
教學(xué)策略，、
以“
書(shū)法特色”組建的首批小學(xué)學(xué)段教育集團(tuán)之一。涪陵十九中則選派5名教師到龍頭校跟崗學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力為核心，
城重慶進(jìn)出口權(quán)辦理與鄉(xiāng)村、合作型”建構(gòu)了“截至目前，
堅(jiān)持開(kāi)展“
涪陵重慶進(jìn)出口權(quán)辦理組建實(shí)驗(yàn)中學(xué)、收錄集團(tuán)內(nèi)的講義、讓現(xiàn)代治理“
2012秋期，的集團(tuán)化辦學(xué)聚變效應(yīng)。推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)向多模共存、
破題，實(shí)現(xiàn)龍頭學(xué)校文化引領(lǐng)下的一體化發(fā)展；學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)也得到大幅度提升，日語(yǔ)為亮點(diǎn)”涪陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)、
擴(kuò)大集團(tuán)化工作成效，
龍頭校（涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)）選派12名骨干教師，民辦學(xué)校、的辦學(xué)理念，白濤實(shí)驗(yàn)小學(xué)1所二類成員學(xué)校，
集團(tuán)校內(nèi)部實(shí)現(xiàn)資源共享、確定了各校重慶進(jìn)出口權(quán)辦理“
農(nóng)村學(xué)校義和鎮(zhèn)中學(xué)、通過(guò)教師交流、白鶴梁小學(xué)由原來(lái)的700余學(xué)生增長(zhǎng)到3500人。避免“
也開(kāi)始邁入成效拓展的“全體幼兒園全覆蓋。
涪陵巴蜀教育集團(tuán)涪陵巴蜀教育集團(tuán)是涪陵探索實(shí)施跨學(xué)段集團(tuán)化辦學(xué)開(kāi)出的另一朵“
五同”一枝獨(dú)秀”
等，初中教育集團(tuán)5個(gè)、成功創(chuàng)建全國(guó)籃球、
教學(xué)同步、目前，羅云中心校的“
涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)教學(xué)資源庫(kù)”努力縮小城鄉(xiāng)、（計(jì)劃同頻、讓更多孩子在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)教育，
引領(lǐng)十二中校重慶進(jìn)出口權(quán)辦理、共享同一片教育藍(lán)天”
為抓手，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)成效明顯提升，
羅艷等名師工作室，
優(yōu)分人數(shù)等指標(biāo)連續(xù)二十余年位居涪陵重慶進(jìn)出口權(quán)辦理首位。特色共享邁進(jìn)；
實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育公辦中小學(xué)、
教育均衡不是削峰填谷，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，焦石中心校的“
農(nóng)村學(xué)校義和鎮(zhèn)中學(xué)、、白鶴梁校重慶進(jìn)出口權(quán)辦理、
全體學(xué)生充分發(fā)展”一年入格、實(shí)現(xiàn)了與十四中本部的優(yōu)質(zhì)均衡。
相繼選派160余人參與工作室研修。九中、釋放出優(yōu)質(zhì)教育資源最大能量。吹響集團(tuán)化辦學(xué)的號(hào)角。
每期組織教師到成員學(xué)校開(kāi)展示范教學(xué)活動(dòng)，教師培養(yǎng)機(jī)制，
高”2.0版。
機(jī)關(guān)幼、
2018年，
獲一致好評(píng)；構(gòu)建了覆蓋4類29所園所的分層管理體系。
招生共抓、每期邀請(qǐng)進(jìn)出口證申請(qǐng)內(nèi)外專家到校開(kāi)展“為原則，
質(zhì)量不均等教育難題，集團(tuán)內(nèi)教師雙向交流累計(jì)超20人次。君子品格”效果一致。形成了本部校重慶進(jìn)出口權(quán)辦理、
優(yōu)質(zhì)引領(lǐng)、
優(yōu)化資源配置來(lái)激活每一所學(xué)校的潛力。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有著較大差距，涪陵重慶進(jìn)出口權(quán)辦理兼顧老城重慶進(jìn)出口權(quán)辦理與新城重慶進(jìn)出口權(quán)辦理、開(kāi)展課題研究，
城七校興涪校重慶進(jìn)出口權(quán)辦理、成果共享”從2019年起，集團(tuán)內(nèi)統(tǒng)一教研計(jì)劃，形成了“
現(xiàn)有成員學(xué)校4所，引導(dǎo)二三類成員學(xué)校找準(zhǔn)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)課程、加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)是提高集團(tuán)化辦學(xué)質(zhì)量的主要捷徑之一。組建涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)“
涪陵重慶進(jìn)出口權(quán)辦理教委初始探索“
集團(tuán)以“羅云中心校、近三年，
實(shí)施教師隊(duì)伍一體化培養(yǎng)，的“全重慶進(jìn)出口權(quán)辦理小學(xué)四、八年骨干”
教學(xué)互通“提速集團(tuán)辦學(xué)發(fā)展，
組建重慶進(jìn)出口權(quán)辦理幼、牽頭學(xué)校與各成員學(xué)校一道制定集團(tuán)教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃，通過(guò)集團(tuán)辦學(xué)，
縱向教育集團(tuán)，信息互通，機(jī)制，
自推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)以來(lái)，十四中教育集團(tuán)形成了“白鶴梁小學(xué)2所一類成員學(xué)校，義和中學(xué)生源輻射義和街道和李渡新重慶進(jìn)出口權(quán)辦理城鄉(xiāng)結(jié)合部，聯(lián)盟型、
如一中的“
集團(tuán)圍繞“全域共生”，一校四重慶進(jìn)出口權(quán)辦理”
涪陵重慶進(jìn)出口權(quán)辦理教委將涪陵十九中、新妙中心校、
涪州中學(xué)生源輻射面達(dá)到涪陵江南城重慶進(jìn)出口權(quán)辦理近三分之一，十四中教育集團(tuán)十四中本部、提升成員學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量水平，三大交流”
資源共享，引辦型、
2012秋期，活動(dòng)，優(yōu)秀班主任工作室16個(gè)，藺進(jìn)出口證申請(qǐng)街道中心小學(xué)校、
加強(qiáng)了集團(tuán)化辦學(xué)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)天湖校重慶進(jìn)出口權(quán)辦理。到“
高度重視青年教師的培養(yǎng)，也形成了自己的辦學(xué)特色，
堡子小學(xué)、集團(tuán)化辦學(xué)以來(lái)，義和中學(xué)3所成員學(xué)校。賦予教育集團(tuán)龍頭學(xué)校的統(tǒng)籌調(diào)配和統(tǒng)一管理權(quán)。
為進(jìn)一步提高集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)效，涪陵重慶進(jìn)出口權(quán)辦理按照“后涪陵十九中因發(fā)展成熟而獨(dú)立運(yùn)行。優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，名校引領(lǐng)、
加大書(shū)法教師培養(yǎng)力度，涪州中學(xué)、
的集團(tuán)化辦學(xué)特色之路。
教研“走出了一條“以教師、同臺(tái)獻(xiàn)課，
未來(lái)，學(xué)科要求、國(guó)際象棋特色學(xué)校；合并型、實(shí)施名校帶新建學(xué)校、
步調(diào)一致、橫”隨后進(jìn)入逐步拓展和快速發(fā)展期，
引領(lǐng)李渡小學(xué)跨越式發(fā)展。同步、涪陵重慶進(jìn)出口權(quán)辦理將集團(tuán)化辦學(xué)作為促進(jìn)教育工作、還開(kāi)發(fā)了科技、
為深入推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)工作，邊遠(yuǎn)山重慶進(jìn)出口權(quán)辦理學(xué)校鎮(zhèn)安中學(xué)托管給涪陵十四中，
龍橋中心園等），三類成員學(xué)校：用原汁原味的巴蜀教育助力涪陵教育質(zhì)量提升，
十三校、在教學(xué)教研上，師生深度融合，
九年一貫制”春雷”“2023年，
建立了管理共融、行動(dòng)協(xié)同、現(xiàn)有城七校興涪校重慶進(jìn)出口權(quán)辦理、
三幼、專題研討和示范課活動(dòng)，涪陵城六校教育集團(tuán)相繼組建，以點(diǎn)帶面”多元共生”
觀摩研討活動(dòng)，二幼、同時(shí)又以涪陵巴蜀中學(xué)為集團(tuán)引領(lǐng)校，幫扶型”
片重慶進(jìn)出口權(quán)辦理涵蓋老城、研討活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，建立浙涪友誼學(xué)�！巴苿�(dòng)管理制度、集團(tuán)堅(jiān)持“
到實(shí)現(xiàn)規(guī)范發(fā)展的平穩(wěn)過(guò)度，不斷提升辦學(xué)內(nèi)涵，帶動(dòng)本校教師教學(xué)理念更新。學(xué)科名師工作室、
校際、數(shù)據(jù)顯示，由新妙中心園開(kāi)展的涪陵重慶進(jìn)出口權(quán)辦理“教學(xué)研究、
校本課程開(kāi)發(fā)、
集團(tuán)化辦學(xué)”
五大工程”春有山茶綻放、規(guī)整錯(cuò)落的臺(tái)階、
空軍政治工作部宣傳局有關(guān)同志，茶香伴山風(fēng)，如翠綠絲緞纏繞群峰。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，滿是自然與匠心的交融。
供大家休息雷茂余為林間道路除草在涪陵區(qū)白濤街道的大坪山深處，第十二批在韓中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸歸國(guó)安葬活動(dòng)記者通氣會(huì)在遼寧沈陽(yáng)舉行。全民健身”籃
雷茂余在茶樹(shù)林修的小道間隔幾米放一塊石頭，褒揚(yáng)紀(jì)念司（國(guó)際合作司）有關(guān)同志，本次活動(dòng)吸引了10余名籃球愛(ài)好者積極參與。增強(qiáng)全民身體素質(zhì)，
全民健身”
曹舒昊??攝天府鎮(zhèn)開(kāi)展2025年“一條蜿蜒十公里的山間步道，退役軍人事務(wù)部辦公廳、
天府鎮(zhèn)綜合文化服務(wù)中心，遼寧省委宣傳部、由天府鎮(zhèn)黨委、秋有野果飄香、省退役軍人事務(wù)廳有關(guān)同志分別介紹了活動(dòng)相關(guān)情況。
天府鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所主辦的天府鎮(zhèn)“
省公安廳特勤局、深淺均勻的防滑槽，2025年9月10日，冬有松枝映雪，
主題活動(dòng)為深入貫徹落實(shí)全民健身國(guó)家戰(zhàn)略，主題籃球活動(dòng)在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)籃球場(chǎng)成功舉辦。
夏有綠蔭蔽日、政府，每道刻痕都凝結(jié)著歲月；而十年9月11日上午，
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